Matematisk hinderløype
Fagområder: Antall, rom og form · Kropp, bevegelse, mat og helse
En aktivitet som kombinerer fysisk utfoldelse med matematiske begreper og problemløsning. Barna får erfare tall og former med hele kroppen mens de navigerer gjennom en løype.
- Varighet
- 30 min
- Alder
- 4-5, 5-6, tidlig-skole
- Årstid
- hele-året
- Sted
- Inne og ute
- Forberedelse
- 5-15 min
Materialer
- Rokkerinter, kjegler eller teip
- Terning (gjerne en stor skumterning)
- Oppgavekort med tall eller former
Fremgangsmåte
- Sett opp en løype med ulike stasjoner: f.eks. 'hopp 3 ganger i sirkelen'.
- Ved hver stasjon må barnet løse en liten oppgave før de går videre (f.eks. 'finn 4 steiner').
- Bruk terningen for å avgjøre hvor mange ganger en øvelse skal gjøres (f.eks. antall froskehopp).
- Inkluder geometriske former ved å be barna løpe i en trekant eller finne en firkantet gjenstand.
- Avslutt med en felles telling av alle barna som har fullført.
Tips
- Tilpass vanskegraden ved å bruke addisjon for de eldste barna (f.eks. 'hopp 2+2 ganger').
- La barna være med å designe stasjonene selv.